Aprendizaje Basado en Problemas

jueves, abril 06, 2017

Preguntes i respostes

El model tradicional

A l’ensenyament tradicional el professor fa preguntes, tenen ja una resposta, les sap totes, i si no és així hi ha el llibre de solucions, company inseparable de molts!
Aquest ensenyament és fortament dirigit, la base és considerar a l’alumne com una ment en blanc, alhora que al mestre com a possessor de la veritat, aquesta és absoluta, immutable i clara.
L’escola religiosa és el model més clar d’aquesta veritat. Hi ha uns camins a recórrer, una meta on arribar i unes regles clares que seguir, i un Mestre al que seguir i obeir. Sortosament el model religiós ha evolucionat en moltes escoles, no en totes però!
Hi ha molt fonamentalisme a les nostres aules, i molts models familiars basats en la obediència i en la Veritat.
Els alumnes són considerats elements passius als que cal ensenyar la Veritat.
En el fons hi ha la necessitat de l’obediència i la seguretat.
Es tracta de formar bons nens i nenes, que es creguin el que se’ls diu i segueixin el camí marcat.
Hi un a priori fort i clar, la majoria seran ciutadans de profit i seguiran les normes socials.

El model tradicional pregunta/resposta a les nostres aules. 
I model participatiu.
Si volem motivar als alumnes, no hem de donar-los respostes a sense que ells preguntin!

El món canvia

Aquest model, actualment és d’un èxit dubtós.
La Veritat no és ni tan clara ni la té ningú.
El concepte d’obediència no és ja el tradicional, la gent obeeix el que entén i el que creu.
El que seran demà els alumnes d’avui no ho sap ningú.
El professor és un més del grup de la classe, i ho és més com més grans són els alumnes.
No es tracta de fer preguntes solament, es tracta de trobar respostes.
Les preguntes que es fan els alumnes no són artificials, són ells que les formulen, estan immerses en el seu món, els hi són properes i responen, en gran mesura als seus interessos.
Com professors el que podem fer és sembra preguntes.
Podem ajudar a trobar respostes.
No tenim la veritat, el que tenim és un coneixement que pot servir, però no hem de creure és que tenim les respostes a totes les preguntes.
Tenim molta informació, però avui, sempre en tenim poca!
Cal que el nostre coneixement ens permeti veure i ajudar a que els alumnes.
Les metodologies clàssiques es basen en ensenyar als alumnes, avui el que cerquem és el seu aprenentatge.
-->